Ксения Мирошниченко

 

Ссылка на сайт	Описание
http://www.kinder.ru	Каталог Детских ресурсов KINDER.RU предоставляет более двух тысяч ссылок на сайты о детях и для детей. Каталог прост и понятен, но в то же время наделен возможностями больших «взрослых» каталогов и поисковых систем. Каждая зарегистрированная Интернет-страничка имеет краткую характеристику. Ведется рейтинг популярности и постоянный мониторинг ресурсов.
http://www.portal.edu.ru/	Портал "Российское образование" был создан в 2002 году в рамках проекта "Создание первой очереди системы федеральных образовательных порталов" ФЦП "Развитие единой образовательной информационной среды" (2001-2005 годы) - (ФЦП РЕОИС).
http://www.ru	Сервер, появившийся одним из первых в России (был создан в сентябре 1995 г.). Имеет самый простой и запоминающийся адрес. Очень часто на него попадают иностранцы в поисках любой информации о России.
http://list.mail.ru	Каталог Национальной почтовой службы Mail.ru - один из крупнейших порталов российского Интернета.
http://vuz.unicor.ru/search.php	Поиск в системе WWW-серверов ВУЗов России
http://www.vlibrary.ru	Поисковая система онлайновых газет и журналов "Виртуальная библиотека"
http://www.gramota.ru	Справочно-информационный портал Грамота.RU

 

http://www.yandex.ru	Яндекс — это крупнейший российский портал, предлагающий пользователям ключевые интернет-сервисы. По данным исследовательских компаний Gallup Media, ФОМ и Комкон, он является самым большим ресурсом в Рунете по объему аудитории. Ежедневная аудитория Яндекса составляет более 5 миллионов человек.
http://www.mail.ru	Национальная почтовая служба Mail.ru - один из крупнейших порталов российского Интернета. Ежедневная аудитория Mail.ru - более 5 миллионов пользователей. Общее число регистраций со дня основания - около 60 миллионов. Mail.ru - самый быстроразвивающийся российский интернет-ресурс. Mail.ru занимает лидирующую позицию среди бесплатных почтовых сервисов.
http://www.rambler.ru	Поисковая система Rambler
http://www.google.ru	Поисковая система Google не только упрощает доступ к миллиардам веб-страниц, но и предлагает различные функции, позволяющие найти именно то, что Вы ищете.

 

http://encycl.yandex.ru	Яndex Словари Цель службы - предоставление пользователям Сети максимально качественной, достоверной и актуальной информации обо всех сферах жизни человека. Источниками такой информации выступают универсальные и тематические энциклопедии, справочники, различные словари русского языка и словари иностранных языков.
http://www.rubricon.com/	Рубрикон Информационно-энциклопедический проект компании "Русс портал", в рамках которого пользователь впервые получает одновременно удобный инструмент поиска лучших ресурсов сети Интернет и доступ к полным электронным версиям важнейших энциклопедий и словарей, изданных за последние сто лет в России.
http://vip.km.ru/megabook/	Коллекция энциклопедий "Кирилла и Мефодия" а 10 лет существования компания "Кирилл и Мефодий" выпустила более 100 мультимедиа и игровых изданий. Продукты компании изданы более, чем в 15 странах мира на английском, французском, немецком, японском, китайском, чешском, болгарском, польском, итальянском языках.

 

 

Berlin
http://anjaea.narod.ru/question.html

Bremen
http://brasgina.narod.ru/question.html


Duesseldorf
http://bonny-olya.narod.ru/question.html

Hannover
http://syuanastasiya.narod.ru/

Hamburg
http://valerka852004.narod.ru/


Leipzig
http://jusjaefimowa.narod.ru/question.html


Nuernberg
http://wassilina2007.narod.ru/question.html


Weimar
http://wandervigo.narod.ru/question.html

 

 

1. редактировать в Moovie Maker:

- запустить  программу

-  импортироватьфай  в  сборники

- раскадрировать

- смонтировать видео

- сохранить фильм

2. Как  размещать в интернете:

- зарегистрироваться на сайте и создайте веб-альбом

- загрузить  в  веб-альбом  видео-ролик;

- вставить  ссылку в эПортфолио на видеоролик.

Место действия: die Schule N12 mit erweitertem deutsch Unterricht Время действия: 12. Februar 2007 кабинет №316 (технических и аудиовизуальных средств обучения) Итак, 12 февраля 2007 года в 10.10 по Пермскому времени в здании школы №12 с углубленным изучением немецкого языка у студентов третьего курса факультета иностранных языков началась пассивная практика. Хочется сказать, что в 12-й школе прошло мое детство, в ней остались дорогие мне учителя, любимый классный руководитель. В ней училось и учится много моих подруг. В 2004 году я сама была выпускницей 11 «б» класса школы №12. Я до сих пор очень четко помню свои впечатления в первый день. Помню, как спустя много лет, снова шла в свою родную школу, снова здоровалась с вахтером и поднималась в учебные классы. Все было точно так же как и три года назад, ну разве что цвет стен в коридорах чуть-чуть изменился. В тот день мы посетили 4 урока (2 – в первых классах, 2 – в девятых). Наверное, не зря говорят, что первые впечатления самые сильные и яркие. Мне бы хотелось рассказать о самом первом уроке в 1 «б» классе, который условно можно назвать «космическое путешествие». В качестве учителя была студентка 4 курса нашего факультета некая Алена (к сожалению, не запомнила отчества). Урок начался с самого обыкновенного приветствия «Wie geht’s?», на что дети должны были дать ответ учителю на немецком языке. При этом проявились некоторые затруднения в ответах: неуверенность, неправильное произнесение. Все это вполне понятно, потому что дети еще маленькие и им трудно учить второй язык. Для подготовки к уроку Алена использовала программу Power Point, что вызвало у детей положительную реакцию. Во-первых, материал был четко структурирован, а во-вторых, был соблюден принцип наглядности. Перед началом так называемого «космического путешествия» учительница предложила детям повторить звуки. Целью было назвать слово, которое бы начиналось с этого звука. Мною были замечены некоторые затруднения при назывании звуков. В этом возрасте у детей происходит интерференция, некоторые из них часто называли слова на звуки на русском языке. Однако учительница хвалила каждого, используя при этом различные немецкие выражения похвалы. Далее началось ознакомление детей с грамматическим родом существительных в немецком языке с использованием презентации. На протяжении презентации учащиеся активно выполняли предложенные им задания, сопоставляли понятия о роде существительных в русском и немецком языках. Важно заметить, что учительница своевременно указывала на особенности некоторых немецких слов, чей род не совпадает в обоих языках. Далее началась игра на тренировку полученного материала. Дети должны были назвать картинки с правильным артиклем, а затем записать их правильно. Дети увлеклись предложенным заданием и проявили активность в его выполнении. В целом, у меня осталось положительное впечатление от урока и от всей пассивной практики в целом. Нами было посещена так же школа №7, где немецкий язык изучается как второй. И мне немного жаль, что практика быстро закончилась...